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核心素养视域下高中历史大单元教学策略

陈杰

福建省南平市建阳第一中学

在核心素养视域下，高中历史教学通过运用大单元教学模式，有利于打造开放、互动的历史课堂，提高学生的课堂参与度，促使学生知识能力协同发展，形成良好的历史学科核心素养。本文围绕高中历史大单元教学进行研究，从多角度阐述了高中历史大单元教学的实施要点，并探讨了历史大单元教学的有效策略，旨在培养学生历史学科核心素养，提高高中历史教育教学质量。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中历史 ; 大单元教学 ; 核心素养 ;
【出　处】 《高考》2024年11期 第19-21页 （共3页）

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高考（2024年11期）

导出/参考文献
[1]陈杰，. 核心素养视域下高中历史大单元教学策略[J]. 高考 . 2024(11): 19-21.

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