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高中数学大单元主题教学实践——以“椭圆的形成”教学为例

阙庆洲

福建省永定第一中学

高中阶段的数学具有一定难度，为了更好地帮助学生深化理解知识点，本文以高中数学大单元主题教学实践为背景，以“椭圆的形成”为例进行详细阐述。首先介绍大单元主题教学的背景和意义，概述了椭圆的相关内容，在实践过程中通过内容分析、学情分析和目标分析，设计了一套高中数学大单元主题教学方案，以椭圆的形成为核心，旨在促使学生深刻理解数学概念，培养其问题解决和批判性思维能力，以及突显高中数学大单元主题教学在培养学生数学思维和创新精神方面的重要性。
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【栏　目】 案例剖析
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中数学 ; 大单元主题教学 ; 椭圆的形成 ; 实践方法 ;
【出　处】 《高考》2024年11期 第155-158页 （共4页）

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高考（2024年11期）

导出/参考文献
[1]阙庆洲，. 高中数学大单元主题教学实践——以“椭圆的形成”教学为例[J]. 高考 . 2024(11): 155-158.

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