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深入挖掘文本内涵——高中语文阅读教学中探究式学习的实践与思考

杜树春

贵州省剑河民族中学

在新高考背景下，语文阅读教学越来越强调学生的主体性和探究性。深入挖掘文本内涵，不仅有助于提高学生的阅读理解能力，还能培养他们的批判性思维和创造性能力。探究式学习作为一种以学生为中心的教学方法，为教师在高中语文阅读教学中实现这一目标提供了有力支持。本文将基于此点出发，在探究式学习概念界定的基础上，分析探究式学习的特征。并结合高中语文阅读教学探究式学习现状，探讨科学的高中语文阅读教学探究式学习实践路径。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 语文阅读教学 ; 探究式学习 ; 文本内涵 ; 独立阅读 ;
【出　处】 《高考》2024年11期 第22-24页 （共3页）

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高考（2024年11期）

导出/参考文献
[1]杜树春，. 深入挖掘文本内涵——高中语文阅读教学中探究式学习的实践与思考[J]. 高考 . 2024(11): 22-24.

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