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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“读写一体化”模式在语文教学中的运用	张文秀	中学语文	专题_微论	2025年06期	0	0
	核心素养培育角度下开展高中英语教学的策略	王燕	高考	教改研究	2025年04期	0	0
	核心素养背景下高中语文大单元教学方法探究	谢灵钊	高考	教改研究	2024年34期	9	0

“读写一体化”模式在语文教学中的运用

作者：张文秀

机构：福建武平县第一中学

期刊《中学语文》

2025年06期

97-99 ，共3页

摘要：“读写一体化”教学模式在高中语文教学中值得研究、应用。首先要了解该教学模式的教育目标，认识其在高中语文教学中的重要性，包括增强学生的语文综合能力、培养学生的文学素养、促进学生的批判性思维和表达能力等。其次要探究该教学模式在高中语文教学中的运用，包括充分阅读累积写作素材、以阅读教学为依托开展续写、语文课文仿写、完善读写一体化评价体系等，助力语文教学效率提升。

关键词：语文教学；读写一体化；运用；

被引数：0

核心素养培育角度下开展高中英语教学的策略

作者：王燕

机构：武平县第一中学

期刊《高考》

2025年04期

40-42 ，共3页

摘要：随着经济社会的全面发展，社会对人才培育的要求逐渐提升，不仅要求人才具备完善的知识，还强调了人才要具备完善的思维能力。为了给社会输送全面型、综合型、创新型人才，我国教育工作不断改革，新课标提出了核心素养培育的内容，指明了学科教育的方向。基于此，文章以高中英语课程为例，重点分析了三个部分的内容，分别是英语核心素养的内涵、核心素养培育对高中英语教学提出的要求和核心素养培育角度下开展高中英语教学的策略，希望可以为教师的实际教学起到一定的参考作用。

关键词：核心素养；高中英语；策略；

被引数：0

核心素养背景下高中语文大单元教学方法探究

作者：谢灵钊

机构：福建省武平县第一中学

期刊《高考》

2024年34期

63-65 ，共3页

摘要：为解决知识学习割裂、学生语文素养不受重视的现实问题，文章提出了大单元的教学观点，通过分析教材，将主题相近、意义相近的课时内容整合在一起，围绕大单元进行整体教学，摆脱传统教学模式的束缚，搭建新的教学框架，实现对学生核心素养的培养。基于此，本文将重点探究语文学科核心素养背景下的大单元教学方法，首先阐述大单元教学的概念及大单元教学原则；其次分析高中语文大单元教学的价值；再次指出当前高中语文大单元教学方法存在的不足之处；最后针对问题探究更高效、更科学的大单元教学方法。凝练单元主题，明确大单元教学方向；明确单元任务，适当分解，由整体到局部；基于核心素养，创新大单元教学策略；基于核心素养，创新单元教学评价方式。

关键词：核心素养；高中语文单元教学；教学方法；

被引数：0

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