| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 生态文明视域下“教-学-评”一体化跨学科教学实践——以“水质检测及自制净水器”教学为例 | 吴冰寒 田丽 | 湖北教育(教育教学) | 实践_教育观察 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 专题复习“教-学-评”一体化教学探析——以《二次函数的性质及判断》基础性复习专题为例 | 张芳 陈凤玲 | 湖北教育(教育教学) | 实践_教育观察 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| “教-学-评”一体化视域下复习任务设计——以《一元二次方程》复习课为例 | 孔兰婷 邹桂林 | 湖北教育(教育教学) | 实践_教育观察 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 在整本书阅读中落实“教-学-评”一体化 | 王玉平 冯国昕 | 湖北教育(教育教学) | 实践_教育观察 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 自主教育实施策略及评价体系 | 蒋培 陈尧彦 | 湖北教育(教育教学) | 实践_教育观察 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 做一束光 | 蒋培 | 湖北教育(教育教学) | 视野_且行且思 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 从“课”出发:经历即成长 | 吴冰寒 | 中学化学教学参考 | 教师发展 | 2024年04期 | 0 | 0 |
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