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“教-学-评”一体化视域下复习任务设计——以《一元二次方程》复习课为例

孔兰婷 邹桂林

武汉市光谷第一初级中学

复习课旨在帮助学生形成结构化知识,感悟数学思想方法,提升数学思维品质,发展数学核心素养,这些目标的落实需要教师在“教-学-评”一体化理念指导下基于学情精心设计教学环节。笔者以人教版数学九年级上册第一章《一元二次方程》的复习课教学为例进行阐述。本节复习课的主要任务是巩固一元二次方程的四种常见解法。
【栏 目】 实践_教育观察
【分 类】 基础教育
【出 处】 《湖北教育(教育教学)》2024年12期 第39-40页 (共2页)

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导出/参考文献
[1]孔兰婷,邹桂林,. “教-学-评”一体化视域下复习任务设计——以《一元二次方程》复习课为例[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(12): 39-40.

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《“教-学-评”一体化视域下复习任务设计——以《一元二次方程》复习课为例》

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