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基于智能作业平台的精准作业反馈策略

胡学进 陈芬

武汉市光谷第二高级中学

随着大数据、云计算、人工智能等新技术的迅速发展，教育数字化已成为国家重要战略行动。大数据与教学的深度融合使教学过程可量化、可监测、可调控，促进了教学的科学化、精准化和个性化。武汉市光谷第二高级中学在数字化精准教学方面做出了有益探索。以批阅为核心的传统作业反馈方式往往存在数据统计困难、针对性不强、反馈不及时等缺陷。因此，学校基于学生学情和教师的教学需求，尝试运用智能作业平台进行作业的布置、批改和反馈。
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【栏　目】 实践_教育观察
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年12期 第45-46页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2024年12期）

导出/参考文献
[1]胡学进，陈芬，. 基于智能作业平台的精准作业反馈策略[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(12): 45-46.

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