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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	提升小学信息技术课堂教学效率的分析	王洲	真情	课程教学	2021年04期	727	0
	小学低年级语文教学融合国学经典诵读研究	仲梦书	真情	语文教育	2021年04期	731	0
	小学语文学习持续性研究	李艳宁	真情	语文教育	2021年12期	707	0

提升小学信息技术课堂教学效率的分析

作者：王洲

机构：江苏省沭阳县西圩中心小学

期刊《真情》

2021年04期

192 ，共1页

摘要：目前，教育部门实施的新课改影响着我国教育的方方面面，其中就包括在小学教育阶段加设信息技术科目。信息技术具有较高的科学性和操作性，这对培养学生的动手实践能力、创造能力、发散思维能力等具有重要作用。因此，教师要正确对待信息技术在教学中的地位和应用，积极创新教学模式，提升教学效率，进而提高学生学习兴趣和动手操作能力，帮助学生实现全面发展的目标。小学信息技术课程相比其他科目有着很强的实用性，需要小学生信息技术教师能够结合该学科的特点以及学生的实际情况，积极转变传统的教学模式，提高课堂教学效率，增强学生的实践操作水平，保证课堂教学质量。

关键词：小学信息技术；课堂教学；有效措施；效率提升

阅读量：727

下载量：0

被引数：0

小学低年级语文教学融合国学经典诵读研究

作者：仲梦书

机构：江苏省沭阳县西圩中心小学

期刊《真情》

2021年04期

158 ，共1页

摘要：国学经典是我国无数优秀传统文化的凝聚，其中蕴含了大量的优秀道德品质和语文文学知识。在小学低年级语文教学中有效融合国学经典诵读，对丰富小学低年级语文教学内容，提高小学低年级学生语文学习的文学性，落实他们语文核心素养的有效培养，以及促进我国优秀传统文化的传承与发扬等都具有重要作用。因此，在小学低年级语文教学中有效融合国学经典诵读是十分重要的一项教学举措。本文就在小学低年级语文教学中有效融合国学经典的实际作用和具体措施进行了分析。

关键词：小学低年级；语文教学；融合；国学经典诵读；意义；策略

阅读量：731

下载量：0

被引数：0

小学语文学习持续性研究

作者：李艳宁

机构：江苏省沭阳县西圩中心小学

期刊《真情》

2021年12期

90-91 ，共2页

摘要：语文学习的主要内容是通过听说读写训练，使学生充分掌握汉字的使用方式，熟练运用汉语与人进行全面的沟通交流。对于小学语文教学来说，最主要的就是引导学生掌握汉字的学习方式和基础的使用方式，从而逐渐建立起一套完整的语文学习方法，提升学生的学习质量。在实际的教学过程中，学生因为年龄以及心理发育的限制，导致在学习过程中持续性较低，不能持之以恒地坚持语文学习，也因为语文需要枯燥的记忆而导致学生对于语文知识的学习产生抵触心理。只有充分提升小学语文学习持续性的能力，才能进一步帮助学生提升语文学习质量，从心里逐渐接受语文、喜欢语文，并且逐渐形成持续性的学习习惯。

关键词：小学语文；学习持续性；教学策略

阅读量：707

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