| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 情境研学：超越“碎片化”教学，凝聚“单元块”结构——以“反比例函数”的单元教学为例 | 张洁 | 福建中学数学 | 教学研究 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 素养本位的生物学“三个课堂”的内涵、挑战及培育 | 党全明 张慧婕 刘波 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年25期 | 0 | 0 | ||
| 基于教材调整的初中历史深度学习 | 陆建华 | 中学历史教学参考 | 课堂教学实践_教材评解 | 2024年14期 | 0 | 0 | ||
| 初中数学项目式学习评价表的设计研究——以“东方之门中的数学”为例 | 许昌军 刘文静 | 中等数学 | 数学教学成果分享 | 2024年01期 | 9 | 0 |
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