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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	求数列通项公式的构造技巧	范雯璇	高中数理化	方法与技巧	2024年03期	0	0
	基于核心素养的初中英语阅读教学策略探究	安英	中学课程辅导	教海探航	2024年29期	13	0
	基于主题群文阅读的高中英语目标词汇教学研究	郭英	中学课程辅导	课题研究	2024年07期	11	0

求数列通项公式的构造技巧

作者：范雯璇

机构：甘肃省张掖市肃南裕固族自治县第一中学

期刊《高中数理化》

2024年03期

73-74 ，共2页

摘要：数列的通项公式是高中数学的核心知识点,根据条件式求通项公式是近几年高考考查的热点.本文用实例说明求数列通项公式的几种常见构造方法与技巧,希望对读者有所帮助.1作差构造例1若数列{a_n}的前n项和为S_n,a1=1,且S_n=2an-1,求数列{a_n}的通项公式.

被引数：0

基于核心素养的初中英语阅读教学策略探究

作者：安英

机构：甘肃省张掖市肃南裕固族自治县第一中学

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年29期

96-98 ，共3页

摘要：新课标要求教师在教学中重视学生核心素养的培养。阅读教学是英语教学的一项重要内容，核心素养背景下，初中英语教师应深入分析阅读教学难点，设置有效的初中英语阅读教学策略，突破这些教学难点，提高学生的学习能力、思维品质、语言能力和文化意识。

关键词：初中英语；核心素养；阅读教学；

被引数：0

基于主题群文阅读的高中英语目标词汇教学研究

作者：郭英

机构：甘肃省张掖市肃南裕固族自治县第一中学

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年07期

123-125 ，共3页

摘要：主题语境在英语课程中起着重要作用，它是学生语言学习的核心，能够传达情感、态度和价值观。将目标词汇融入主题群文阅读中，可以为语言学习提供良好的环境，帮助学生在真实情境中感知和理解主题的意义，并加深对目标词汇的记忆。为此，教师应该在基于主题群文阅读的高中英语目标词汇教学理论基础上，设计出丰富有效的教学策略，将主题群文阅读与目标词汇有机结合，以扩大教学成果，提高教学活动的有效性。

关键词：高中英语；主题群文阅读；目标词汇；教学策略；

被引数：0

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