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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	重视概率理解发展数据观念——基于数据观念发展的概率单元教学探索	黄叮薇	福建中学数学	教学研究	2024年08期	0	0
	初中体育跨学科主题学习策略探究	林敏	中学课程辅导	教学实践	2024年35期	12	0
	导入教学让初中语文课堂更精彩	王振	中学语文	拾贝_微论	2024年20期	24	0

重视概率理解发展数据观念——基于数据观念发展的概率单元教学探索

作者：黄叮薇

机构：福建省厦门双十中学思明分校

期刊《福建中学数学》

2024年08期

1-5 ，共5页

摘要：数据观念是义务教育阶段重点发展的核心素养之一，但不少教师在进行“统计与概率”模块的教学时只安排了两三个课时，概念快速带过，重点训练计算技能，忽略了数据分析观念的发展．从近几年福建中考卷可以看出数据统计类题目的考查方式发生了很大的变化，比如23年抽奖促销问题、21年田忌赛马问题、20年脱贫问题、19年机器维修决策问题、18年快递员揽件问题均指向数据观念和综合分析能力的考查．单纯地记忆公式已无法完成，这也再次对教学提出了明确的要求：必须重视概念教学，发展数据观念．笔者认为相较于单课教学，单元教学的整体设计更有助于数据观念的发展，因此本文结合概率单元的教学探索如何发展学生的数据观念．

被引数：0

初中体育跨学科主题学习策略探究

作者：林敏

机构：福建省厦门双十中学思明分校

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年35期

33-35 ，共3页

摘要：体育学科与其他学科存在交叉之处。在初中体育教学中采取跨学科主题学习策略，不仅能强化体育学科与其他学科之间的衔接，还能丰富课程内容，促进学生全面发展。运用跨学科主题学习策略，初中体育教学设计与实施可以围绕课前、课堂、课后三个时段，遵循主次性、实践性、迁移性三项原则，以材料资源、主题内涵、实践训练为抓手，促进学生体育与健康核心素养的形成与发展。

关键词：初中体育；跨学科主题学习；策略探究；

被引数：0

导入教学让初中语文课堂更精彩

作者：王振

机构：福建省厦门双十中学思明分校

期刊《中学语文》

2024年20期

98-100 ，共3页

摘要：如何在课堂中引导学生主动参与、激发学习兴趣，是每位语文教师都面临的重要问题。导入教学作为一种教学策略，在激发学生学习兴趣和提高教学效果方面具有独特的优势。通过巧妙的导入教学，教师能够在课堂上激发学生对知识的渴望，使学习变得更加生动有趣。

关键词：导入教学；初中语文；语文课堂；

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