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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	生活化视界下的小学美术有效教学策略探讨	刘乃英	文渊·中学版	文体艺术	2020年06期	483	0
	小学数学教学创设情境的有效性策略	赵欣	文渊·小学版	教育天地	2021年03期	667	0
	浅析微课和小学英语课堂教学的有效整合	张昆	文渊·小学版	教育天地	2021年03期	590	0
	提高小学语文课堂教学有效性策略	李兰芳	真情	语文教育	2022年05期	962	0

生活化视界下的小学美术有效教学策略探讨

作者：刘乃英

机构：山东省聊城市高唐县第一实验小学春长校区

期刊《文渊·中学版》

2020年06期

81 ，共1页

摘要：美术源于生活，生活和美术联系密切。生活化教学将教学活动置于现实的生活背景之中，激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望。小学生的心理表现出无意性、情绪性和具体形象性。美术教学要充分考虑小学生的身心发展规律和学习特点。以学生的生活为突破口，开展生活化美术教学，提高学生美术学习的兴趣，让美术教学焕发活力。美术课程的基本理念要求关注文化与生活。小学美术生活化教学符合新课程标准，具有一定的研究意义。

关键词：小学美术；生活化教学；美术教学

阅读量：483

下载量：0

被引数：0

小学数学教学创设情境的有效性策略

作者：赵欣

机构：高唐县第一实验小学

期刊《文渊·小学版》

2021年03期

320 ，共1页

摘要：小学阶段的数学，属于重要的主科之一，学生通过学习数学能够有效的提升自身学习能力与水平。在新课改的要求下，小学数学教师要提高创新意识，为学生创设有效的教学情境，让学生学好数学，就目前的情况来说，教师的创新能力还需要加强。在实际的教学中，教师提出的情境式问题，能有效的提高学生的逻辑思维能力与空间想象力，因此，只有教师为学生创设出有效的问题情境，学生才能激发出对于数学学习的热情与兴趣。

关键词：小学数学；创设情境；特征；有效性策略

阅读量：667

下载量：0

被引数：0

浅析微课和小学英语课堂教学的有效整合

作者：张昆

机构：高唐县第一实验小学

期刊《文渊·小学版》

2021年03期

304 ，共1页

摘要：微课在小学英语中的重要教学是把微课资源加入到英语的学习中，以此来做到两者的统一，构建两者结合的教学模式，这样一方面可以让学生通过微课，来对英语进行自主的学习，其次又可以把英语中的重点以及难点问题，做到有效的解决，以此来实现小学生在英语方面的全面发展。

关键词：微课模式；小学阶段；英语课堂；有效整合

阅读量：590

下载量：0

被引数：0

提高小学语文课堂教学有效性策略

作者：李兰芳

机构：山东省高唐县第一实验小学

期刊《真情》

2022年05期

79-81 ，共3页

摘要：语文学科是小学阶段的学生在学习过程中所需要进行掌握的基础知识学科，在教学的过程中更加侧重于对学生知识技能的讲解，让学生在课堂中可以掌握好课堂教学内容，同时也可以在这个学习的过程中不断提高自身的学习能力。那么针对于课堂教学来说，实际上也可以发现，在教学的过程中，教师往往一般都是按照按书授课的形式给学生进行讲解知识内容，而学生在这个过程中往往会对课堂学习失去积极性，从而影响整体的课堂教学质量。这也就提倡教师在教学的过程中，应当适当的脱离课本，结合教学方式，采取教学措施。

关键词：小学语文；有效性；课堂教学

阅读量：962

下载量：0

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