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生活化视界下的小学美术有效教学策略探讨

刘乃英

山东省聊城市高唐县第一实验小学春长校区

美术源于生活，生活和美术联系密切。生活化教学将教学活动置于现实的生活背景之中，激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望。小学生的心理表现出无意性、情绪性和具体形象性。美术教学要充分考虑小学生的身心发展规律和学习特点。以学生的生活为突破口，开展生活化美术教学，提高学生美术学习的兴趣，让美术教学焕发活力。美术课程的基本理念要求关注文化与生活。小学美术生活化教学符合新课程标准，具有一定的研究意义。
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【栏　目】 文体艺术
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学美术 生活化教学 美术教学
【出　处】 《文渊·中学版》2020年06期 第81页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]刘乃英. 生活化视界下的小学美术有效教学策略探讨[J]. 文渊·中学版 . 2020(06): 81.

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