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浅议“对分课堂”教学模式在高中历史教学的应用

卓子月

吉林省长春市九台区营城第一高级中学

历史学科的时空跨度特别大，而且是将几千年间发生的历史内容简约体现在教材中，这就给同学们的学习带来了很大的压力。在传统教学模式中，老师更强调死记硬背知识点，忽略了对历史学科价值、内涵和学生的历史观、历史思维等的培养。在新高考政策等的影响下，我们探索了对分课堂教学模式的应用策略，希望能突破传统教学的短板不足，给同学们带来更好的学习体验，学习收获。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 对分课堂 ; 历史教学 ; 创新举措
【出　处】 《文渊·中学版》2020年06期 第303页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]卓子月. 浅议“对分课堂”教学模式在高中历史教学的应用[J]. 文渊·中学版 . 2020(06): 303.

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