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情境与互动教学结合，解放小学生的语文学习思维

樊菊霞

山西省运城市盐湖区实验小学

情境能够激发学生的情感体会，引导阅读分析，而互动能够让自主学习得到形式上的思维交流，强化理解认识，将两者进行结合就能解放学习思维，让自主学习有情感认识和具体的过程，不仅能提高学习理解的效率，也能带动思维能力的成长和素养提升。本文分析了解放小学生学习思维的重要性，介绍了情境与互动教学结合的意义，并提出了具体的方法，希望推进学生的高效学习，在知识学习中获得全面发展。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学语文 ; 情境与互动 ; 解放思维
【出　处】 《文渊·中学版》2020年06期 第149页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]樊菊霞. 情境与互动教学结合，解放小学生的语文学习思维[J]. 文渊·中学版 . 2020(06): 149.

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