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浅谈九年级数学分层教学实施背景与策略

王荣志

山东省德州市夏津县双语中学

当前分层教学的理念已经深入人心，由于每个学生由于先天和后天各种因素的影响，在学习能力和学习基础方面存在着较大的差异，所以选择统一的教学方法、教学理念和教学活动最终会导致教学效果具有一定的局限性，在这样的背景下，分层教学引起了人们的高度关注。分层教学是一种重视学生差异、体现因材施教的教学方法，在九年级数学教学中，教师可以尝试着将分层教学应用到课堂教学中，本文就九年级数学分层教学实施背景和实施策略进行探析，旨在为人们提供一定的参考。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 数学 ; 分层教学 ; 实施背景 ; 策略
【出　处】 《文渊·中学版》2020年06期 第286页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]王荣志. 浅谈九年级数学分层教学实施背景与策略[J]. 文渊·中学版 . 2020(06): 286.

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