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初中英语思维性诵读策略的实践与思考

马影帅

河北省永清县三圣口乡初级中学

在英语的教学中，语言的综合能力离不开有效的诵读。在传统的英语诵读教学中学生只是为读而读，缺乏将思维融入诵读，没有真正理解语言材料，因而诵读效果不佳。将思维融入诵读，边读边思，边思边读，形成思维性诵读，有助于学生理解语言知识，发展思维能力，达到培育核心素养的目的。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 英语教学 诵读教学 思维性
【出　处】 《文渊·中学版》2020年06期 第284页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]马影帅. 初中英语思维性诵读策略的实践与思考[J]. 文渊·中学版 . 2020(06): 284.

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