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基于中考考教衔接命题特点的教学策略
周日
中学语文教学
评价·测试_教考探究
2024年07期
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素养导向的高考数列试题探析及教学建议
周日
桥
中学数学教学参考
解题探索
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引导观察,启发思维——小学看图写话和看图作文教学建议
周日
香
爱情婚姻家庭·上旬
基础教育
2021年05期
603
0
基于中考考教衔接命题特点的教学策略
作者:
周日
机构:
福建省平潭第一中学
福建教育学院语文课程与教学研究所
期刊
《中学语文教学》
北大核心
2024年07期
75-78 ,共4页
摘要:纵观2024年全国各地中考语文试题,考教衔接主要有三种:显性关联、隐性关联和显隐兼具式关联。为此,提出开展“1+X”拓展式阅读和补充式阅读、培养学生自主学习能力、强化读写融通以及活用课后习题等教学策略,希冀给一线教学有所启发。
关键词:
中考 ;
考教衔接 ;
命题特点 ;
教学策略 ;
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素养导向的高考数列试题探析及教学建议
作者:
周日
桥
机构:
广东省广州市番禺区石碁教育指导中心
期刊
《中学数学教学参考》
2024年22期
63-65 ,共3页
摘要:当前的数学教育强调素养导向,而仅凭一道题或一堂课很难培养学生的数学核心素养,但如果每道题、每堂课都不断渗透素养的培育,久而久之,学生的数学核心素养就会逐渐培养起来。通过对2023年高考数学新高考卷Ⅰ第20题进行分析,在教学中不断渗透数学建模、数学运算和逻辑推理等核心素养的培育。
关键词:
素养导向 ;
数列 ;
一体化教学 ;
思维品质 ;
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引导观察,启发思维——小学看图写话和看图作文教学建议
作者:
周日
香
机构:
广西崇左市江州区左州镇中心小学
期刊
《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年05期
37-38 ,共2页
摘要:低年级学生由于文学素养、语文基础的缺失,写作对他们而言存在较多的困难和障碍。教师尝试以看图写话和看图作文为突破口,刺激学生用观察与思考掌握写作技巧和脉络。教师应充分开展教学实践,探索看图写话与看图作文的教学策略,帮助学生打好语文学习基础。
关键词:
小学低年级 ;
语文作文 ;
看图写话 ;
看图作文
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