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G-TPACK视域下GIS辅助高中区域地理教学路径研究——以人教版教材选择性必修2“区域发展”为例
王欣
孙丕苓
王焜
孙雨琦
李华洁
刘庆果
中学地理教学参考
教学_人教走廊
2024年32期
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生态文明教育视角下初中地理跨学科主题学习活动设计策略
孙雨琦
孙丕苓
王焜
李华洁
王欣
刘庆果
中学地理教学参考
视点_专题策划_生态文明教育实践探索
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基于目标解构的中学地理教师板图技能评价指标体系建构
王焜
孙丕苓
董艳超
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2024年14期
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G-TPACK视域下GIS辅助高中区域地理教学路径研究——以人教版教材选择性必修2“区域发展”为例
作者：
王欣
孙丕苓
王焜
孙雨琦
李华洁
刘庆果
机构：
曲阜师范大学地理与旅游学院
期刊
《中学地理教学参考》
2024年32期
52-57 ，共6页
摘要：随着科技发展、教育信息化引发教育变革,信息技术逐渐为地理教学提供有力支撑。G-TPACK模型阐述了地理教师需要掌握的知识和技能,以及如何将教学知识、学科知识、技术知识进行有机整合,对解决高中区域地理教学中存在的问题具有指导意义。基于此,文章以人教版教材选择性必修2“区域发展”为例,依托G-TPACK框架,探讨了GIS如何有效辅助高中区域地理教学。
关键词：
G-TPACK ；
GIS ；
高中区域地理教学 ；
区域发展 ；
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生态文明教育视角下初中地理跨学科主题学习活动设计策略
作者：
孙雨琦
孙丕苓
王焜
李华洁
王欣
刘庆果
机构：
曲阜师范大学地理与旅游学院
期刊
《中学地理教学参考》
2024年17期
9-13 ，共5页
摘要：生态文明教育是时代赋予的新任务,对生态文明建设具有重要意义。地理跨学科主题学习契合当下课程改革的方向,是开展生态文明教育的重要途径。基于在地理跨学科主题学习中开展生态文明教育的优势分析,提出了生态文明教育视角下的初中地理跨学科主题学习活动设计策略,并以“黄河三角洲湿地”为例,探索了生态文明融合教育的新路径。
关键词：
生态文明教育 ；
初中地理 ；
地理跨学科主题学习 ；
黄河三角洲湿地 ；
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基于目标解构的中学地理教师板图技能评价指标体系建构
作者：
王焜
孙丕苓
董艳超
刘庆果
机构：
曲阜师范大学地理与旅游学院
期刊
《中学地理教学参考》
2024年14期
75-80 ，共6页
摘要：中学地理教师板图技能评价指标体系既是地理教学实践的需要,也是板图技能评价研究的需要,其建构具有必要性和迫切性。文章依据科学性、目的性、系统性和可操作性原则,运用目标解构法对指标进行初拟,运用德尔菲法对指标进行确定,运用层次分析法对指标进行赋权,最终建构中学地理教师板图技能评价指标体系;基于对指标体系的进一步分析,提出板图技能训练和使用建议,即坚持目标导向、挖掘核心素养、注重效果提升。
关键词：
地理板图 ；
目标解构法 ；
德尔菲法 ；
层次分析法 ；
板图技能评价 ；
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