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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	新高考背景下高中语文课堂教学改革实践研究	成源	高考	高考论坛	2024年03期	12	0
	基于“教-学-评”一致性课堂增值评价探析	马成源	中学课程辅导	课题研究	2024年13期	13	0

新高考背景下高中语文课堂教学改革实践研究

作者：成源

机构：安康中学高新分校

期刊《高考》

2024年03期

19-21 ，共3页

摘要：高考考试大纲明确了新高考“考什么”，即“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”，其中核心素养备受关注。在高中语文课堂教学中落实核心素养，有助于提高整体教学质量，帮助学生在掌握学科知识的同时，体会语文学科的重要性，更好地适应新高考的变化。为进一步提高整体课堂教学质量，在解读新高考背景下核心素养的考查方向的基础上，文中提出教师可以采用以问题驱动学生交流、组织群文阅读教学、开展古诗词鉴赏活动、借信息技术手段拓展资源等方式组织教学，关注核心素养的重要性，帮助学生在学习中生成核心素养。

关键词：新高考；核心素养；高中语文；课堂教学；改革策略；

被引数：0

基于“教-学-评”一致性课堂增值评价探析

作者：马成源

机构：甘肃省兰州市西北师范大学第二附属中学

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年13期

120-122 ，共3页

摘要：教育评价是一项富有挑战性的工作，事关学生的发展。增值评价通过在不同时间段上获取学生各学科成绩数据，并对其进行分析处理，进而对教师的“教”和学生的“学”进行深刻、恰当的分析，做出适宜的评价，以此进一步改进教学活动，因而成为当前教育评价方面的研究热点。

关键词： “教-学-评”一致性；教育评价；增值评价；实施策略；

被引数：0

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