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思维渐进模式在化学教学中的应用
谢嘉欣
林思忠
殷
荣誉
陈宇
中学化学教学参考
教学论坛
2024年03期
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例谈基于大概念的初中地理单元教学设计
荣誉
中学课程辅导
教学实践
2024年02期
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开展高中德育督导调研 提高德育工作实效
吴
荣誉
陈姿诗
科学咨询
本刊特稿
2019年11期
1033
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思维渐进模式在化学教学中的应用
作者：
谢嘉欣
林思忠
殷
荣誉
陈宇
机构：
韩山师范学院化学与环境工程学院
惠阳区第一中学高中部
期刊
《中学化学教学参考》
2024年03期
3-6 ，共4页
摘要：有机化学是中学化学教学中的重要组成部分,由于其内容多样、知识点复杂,是中学生学习的重点和难点。为了提升其在中学教学过程的效果,针对学生的思维层次,按照初阶、中阶、高阶三个阶段提出运用思维渐进模式组织教学工作,该模式基于心理学、教育学视域,通过思维渐进,逐步引导学生构建概念—结构—性质的整体网格化知识系统,掌握有机化学反应的本质,为有机化学的学习打下坚实基础,也为中学化学教学提供新的教学方法。
关键词：
思维 ；
思维渐进 ；
中学有机化学 ；
教学模式 ；
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例谈基于大概念的初中地理单元教学设计
作者：
荣誉
机构：
江苏省南京市江宁开发区学校
期刊
《中学课程辅导》
获奖刊
2024年02期
57-59 ，共3页
摘要：单元教学是落实课程核心素养、完成立德树人根本任务的重要途径。基于大概念的初中地理单元教学设计将碎片化的知识整合成完整的单元逻辑结构，并与真实情境相融合，有效促进了学生核心素养的提升。基于人地关系大概念，以人教版初中地理八年级上册“中国的自然资源”的教学为例，从多个方面探讨基于大概念的初中地理单元教学设计。
关键词：
初中地理 ；
大概念 ；
单元教学 ；
教学设计 ；
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开展高中德育督导调研 提高德育工作实效
作者：
吴
荣誉
陈姿诗
机构：
福建省屏南县人民政府教育督导室
福建省屏南县第一中学
期刊
《科学咨询》
2019年11期
15
摘要：摘 要：立德树人，就是要德育为先。高中阶段是人一生增长知识和才干的关键时期，是三观形成与逐步成熟的重要时期。通过开展德育督导调研，发现德育工作中存在问题并进行归类、分析、总结，研讨改进策略，通过加强实践、营造德育氛围、构建德育教师队伍等途径提高德育工作实效。对高中学生的成长和提高德育工作质量都有重要帮助。
关键词：
高中德育 ；
督导调研 ；
提高实效
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