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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于关键问题解决的一轮复习备考教学设计	陈春芳汤楚青	中学政治教学参考	评价视界_备考方略	2024年45期	0	0
	立足基础关注素养——2022年高考“数列”专题命题分析	陈春芳	中学生数理化(高考数学)	解题篇_经典题突破方法	2022年10期	448	0
	初中历史项目式学习的价值及实施路径研究	陈春芳	科学咨询	教学探讨	2020年09期	846	0

基于关键问题解决的一轮复习备考教学设计

作者：陈春芳汤楚青

机构：广东省广州大学附属中学南沙实验学校广东省广州市第三中学

期刊《中学政治教学参考》

2024年45期

73-76 ，共4页

摘要：基于关键问题解决的高三政治一轮复习备考教学设计能有效避免碎片化知识教学,培养学生的系统思维和学科核心素养,是提高复习备考效率的有效途径。在一轮复习备考教学中,教师可以从四个方面展开:目标导航,探寻关键问题解决的起点;找准关键问题,构建基于核心概念的知识图谱;议题教学,连接关键问题解决的桥梁;思维建模,撬动关键问题解决的支点。通过关键问题解决,培养学生逻辑思维能力,增强学生知识运用能力,提升学习效能。

关键词：关键问题；核心概念；一轮复习；备考；教学设计；

被引数：0

立足基础关注素养——2022年高考“数列”专题命题分析

作者：陈春芳

机构：江苏省锡山高级中学

期刊《中学生数理化(高考数学)》

获奖刊

2022年10期

31-32 ，共2页

摘要：数列是高中数学的重要内容之一,也是培养逻辑推理、数学运算和数学建模等能力的载体。综合分析2022年高考数学试题,数列重点考查两部分内容:一是等差、等比数列的定义、通项公式及前n项和公式的应用;二是高中阶段研究数列的基本方法和基本思想。试题的编制突出数学本质,重视思维,突出能力。

关键词：

阅读量：448

下载量：0

被引数：0

初中历史项目式学习的价值及实施路径研究

作者：陈春芳

机构：（福建省泉州市泉港区第五中学　福建泉港　362803）

期刊《科学咨询》

2020年09期

137

摘要：摘　要：项目式学习，以培养学生核心素养为目标，在实际问题情境中实现理解和构建知识，利用各种工具与资源，自主和合作探究解决问题，侧重于学生最终生成的作品和作品形成过程。在初中历史教学中利用项目式学习，可以有效打破传统教学模式的不足。下文针对初中历史项目式学习的价值及实施路径进行深入分析，希望可以有效提升教学效果，促进学生历史综合素养和能力的发展。

关键词：初中历史；项目式学习；历史教学

阅读量：846

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