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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	新课标下化学中考命题趋势探析	杨玉琴陆海燕	化学教学	专论_教学篇	2024年02期	0	0
	考查数学思维，引导有效教学——2023年高考数学全国乙卷评析与启示	刘再平刘祖希罗新兵	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·评价研究	2023年12期	505	0
	问题引导教学法在中餐服务课教学中的应用探究——以“中餐服务轻托技巧”为例	余斌	教育传播与技术	教学研究	2022年08期	492	0

新课标下化学中考命题趋势探析

作者：杨玉琴陆海燕

机构：盐城师范学院化学与环境工程学院江苏省盐城中学

期刊《化学教学》

2024年02期

3-8 ，共6页

摘要：义务教育新课标要求化学中考命题必须依据课程标准，坚持核心素养立意。新课标下的中考命题趋势体现为：考试功能从重“甄别选拔”到“四位一体”,命题立意从知识、能力到核心素养，考查载体为真实应用情境，试题呈现从“散点式”到“结构化”,考查要求兼顾基础性、综合性和应用性。一线教师在教学中需做出积极的变革。

关键词：新课标；中考命题；素养立意；真实情境；引导教学；

被引数：0

考查数学思维，引导有效教学——2023年高考数学全国乙卷评析与启示

作者：刘再平刘祖希罗新兵

机构：陕西师范大学华东师范大学出版社

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2023年12期

64-68 ，共5页

摘要：2023年全国乙卷数学试题立足基本知识与基本思想，拓宽解题入口，打破常规套路，通过少算多想，注重知识的融合，分别考查了数学思维的深刻性、严密性、发散性、灵活性、批判性与创新性，落实素养立意的理念，突出关键能力的考查，实现人才的选拔。文章在理论上首先阐述了数学思维的含义、品质与表现；然后，结合具体试题对数学思维的考查进行评析；最后，在问题命制、学生学法和教师教法三个层面提出了相应的建议。

关键词：高考数学；全国乙卷；试题评析；数学思维；引导教学

阅读量：505

下载量：0

被引数：0

问题引导教学法在中餐服务课教学中的应用探究——以“中餐服务轻托技巧”为例

作者：余斌

机构：上海市杨浦职业技术学校

期刊《教育传播与技术》

2022年08期

24-30+62 ，共8页

摘要：在教育改革背景下，培育学生探究问题的思维能力和核心素养是职业教育中重要的改革方向。问题引导教学法是突破学生思维局限，变被动学习为主动学习的重要举措。本文以发现学习理论为基础，分析了问题引导教学法的内涵与设计引导问题的有效路径，包括问题设计要激发学习兴趣，依据学情分析设计，以及发挥教师的“脚手架”作用。同时，研究问题引导教学法与其他教学方法组合的策略设计，配合信息化手段，设计“中餐服务—轻托与托送技巧”课例并进行实践分析。实践结果表明，问题引导教学法能有效激发学生的学习积极性，培养学生解决问题的能力。在评价环节需进一步加强“能工巧匠”理念的引导，鼓励教师从演示型教师向支撑型教师积极转变。

关键词：问题引导教学法；中餐服务；应用探究；发现学习理论

被引数：0

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