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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	核心素养导向下小学英语原创试题命制策略	李悠悠高翔	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·评价研究	2024年05期	358	0
	模型认知素养的化学学科命题分析与教学建议	徐超成	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·评价研究	2024年05期	336	0
	数据赋能育人方式变革的思考 ——以高中物理教学为例	张汉泉郜建辉朱行建	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·评价研究	2024年03期	376	0
	例析以读促说的初中英语课堂教学评价设计	车向军	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·评价研究	2024年02期	413	0
	从生物学科命题原则的思辨中启慧课堂教学	陆敏刚左开俊	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·评价研究	2023年12期	452	0
	考查数学思维，引导有效教学——2023年高考数学全国乙卷评析与启示	刘再平刘祖希罗新兵	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·评价研究	2023年12期	505	0
	新高考评价体系下史料实证的考查特点探析——以广东2021—2023年新高考卷为例	李晖	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·评价研究	2023年10期	486	0
	PISA阅读素养评测体系下实用类文本命题与教学的现状及启示	何胤思	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·评价研究	2023年10期	536	0
	语言美与言语美在高考英语试题中的体现及其教学启示	苏克银	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·评价研究	2023年10期	513	0

核心素养导向下小学英语原创试题命制策略

作者：李悠悠高翔

机构：厦门外国语学校附属小学厦门市思明区教师进修学校

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2024年05期

82-86 ，共5页

摘要：当前正处于新、旧课程过渡时期，指向素养评估与发展的命题也处于改革探索之中。原有的小学英语试题，难以应对考查核心素养的评价要求，不利于及时反馈学生的学习状况和素养发展水平。基于此，文章在英语学科核心素养培养理念的指导下，以学业质量标准为重要依据，遵循素养导向的命题逻辑和原则，结合原创试题命制流程，提出导向小学英语核心素养的原创试题命制策略。

关键词：核心素养；学业质量；原创试题；试题命制；命制策略；自主命题；评价研究

阅读量：358

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被引数：0

模型认知素养的化学学科命题分析与教学建议

作者：徐超成

机构：杭州市临安区天目高级中学

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2024年05期

76-81 ，共6页

摘要：证据推理与模型认知是高中化学学科核心素养之一，它在化学试题命制中占据重要地位。文章以2023年全国各地部分试题为例，从学业质量标准角度对核心素养导向下的模型认知素养试题的模型识别、模型表征、模型建构、模型应用等四个方面进行评析，总结其考查特点与规律，并对教学提出建议，有助于师生更好地把握和理解模型认知素养的考查。

关键词：核心素养；模型认知；高中化学；命题分析

阅读量：336

下载量：0

被引数：0

数据赋能育人方式变革的思考 ——以高中物理教学为例

作者：张汉泉郜建辉朱行建

机构：天津市南开中学天津市红桥区教师发展中心天津经济技术开发区教育促进中心

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2024年03期

75-81 ，共7页

摘要：大数据时代的到来给物理教学带来了新的机遇，现代教学信息系统可以为教师提供更为细致的学生学情相关数据，这些数据为课堂的精准教学提供了可能。教研部门通过大数据的获取和分析可以掌握真实的区域教学现状。教师通过数据的横向和纵向比较，可以了解学生真实的学习情况，进而合理地安排教学内容，选择合适的教学策略，促进学生的建构反思，同时布置个性化的贴合学生最近发展区的学习任务，让学生学习更高效。

关键词：数据赋能；育人方式；精准教学；高中物理

阅读量：376

下载量：0

被引数：0

例析以读促说的初中英语课堂教学评价设计

作者：车向军

机构：北京教育学院丰台分院

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2024年02期

76-79 ，共4页

摘要：口语表达能力是语言运用能力的重要组成部分，它与阅读理解技能相辅相成、相互促进。在语言输入、语言理解及语言运用的过程中学习使用语言，能促进语言表达的准确性、逻辑性、得体性。与此同时，评价不仅对以读促说的课堂教学具有重要的反拨作用，而且有利于学生不断体验英语学习过程的进步与成功，不断提升学习能力。文章以一节阅读课为载体，通过对读前、读中、读后环节的教学评价进行分析，从激活已知、内化语言、实际运用三个方面，阐述了促进学生口语表达能力提升的教学评价应注意的问题，从而实现学生在阅读过程中发展语言表达能力，为终身英语学习奠定良好基础。

关键词：口语表达；以读促说；评价设计；以评促学

阅读量：413

下载量：0

被引数：0

从生物学科命题原则的思辨中启慧课堂教学

作者：陆敏刚左开俊

机构：江苏省梅村高级中学江苏省吴江中学

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2023年12期

69-74 ，共6页

摘要：文章对生物学科命题原则内涵与表征进行辨析研究，明确高考命题要以课标内容要求和学业质量标准为依据，指向学科核心素养的发展；以真实问题情境组织命题，注重考查学生综合运用知识和技能解决问题的能力；确保公平性、科学性和规范性，能区分不同素养水平的学生。借助高考真题，从情境设置、信息表达方式、设问层次水平等三个方面验证真题与命题原则的契合度，并基于分析结果提出生物学课堂要注重情境创设，加强多样化处理信息的训练，加强作业设计。

关键词：高考；命题原则；内涵；教学反思

阅读量：452

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考查数学思维，引导有效教学——2023年高考数学全国乙卷评析与启示

作者：刘再平刘祖希罗新兵

机构：陕西师范大学华东师范大学出版社

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2023年12期

64-68 ，共5页

摘要：2023年全国乙卷数学试题立足基本知识与基本思想，拓宽解题入口，打破常规套路，通过少算多想，注重知识的融合，分别考查了数学思维的深刻性、严密性、发散性、灵活性、批判性与创新性，落实素养立意的理念，突出关键能力的考查，实现人才的选拔。文章在理论上首先阐述了数学思维的含义、品质与表现；然后，结合具体试题对数学思维的考查进行评析；最后，在问题命制、学生学法和教师教法三个层面提出了相应的建议。

关键词：高考数学；全国乙卷；试题评析；数学思维；引导教学

阅读量：505

下载量：0

被引数：0

新高考评价体系下史料实证的考查特点探析——以广东2021—2023年新高考卷为例

作者：李晖

机构：深圳市人大附中深圳学校

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2023年10期

68-71+76 ，共5页

摘要：新高考评价体系下，“一核四层四翼”是高考命题的重要参考依据。史料实证素养是历史学科五大核心素养之一，近几年新高考对史料实证的考查力度在逐渐加强，考查的角度也在不断创新。新课程标准将史料实证分为4个水平层次，不同的水平层次在高考试题中有不同的考查方式。因此以近三年广东新高考的典型试题为样本，可以对史料实证考查的水平层次和考查方式进行深入细致的分析，研究其命题规律，帮助教师更精准地进行高考备考和高中教学。

关键词：新高考评价体系；史料实证；广东新高考试题；水平层次

阅读量：486

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被引数：0

PISA阅读素养评测体系下实用类文本命题与教学的现状及启示

作者：何胤思

机构：玉林市玉林高级中学

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2023年10期

64-67 ，共4页

摘要：实用类文本的教学与命题，不应该只是局限在文本内容之中，还应关注其应用性，让学生参与到真实的社会情境中，使之获得解决社会问题的能力。PISA阅读评测体系认为，阅读目的具有社会性。参考这一理念对照当前高中语文实用类文本教学与高考中存在的问题，教师可以借鉴PISA阅读评测体系，从重视文本特点、生活情境的创设、批判性思维的培养这三点进行深入思考。

关键词：实用类文本； PISA阅读素养评价体系；教学启示

阅读量：536

下载量：0

被引数：0

语言美与言语美在高考英语试题中的体现及其教学启示

作者：苏克银

机构：浙江省桐乡第二中学

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2023年10期

59-63 ，共5页

摘要：语言具有审美属性，英语亦是如此。高考英语试题通过一定的形式与结构，展现出英语的音韵美、符号美、结构美、意境美与修辞美。在高中英语的教学过程中，教师要让学生充分认识英语的语言特征与使用规律，以及其在特定语篇中所展现出的语言美与言语美，引导学生体验美、创造美，以实现英语学科育美的功能。

关键词：语言美与言语美；英语试题；教学启示

阅读量：513

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