| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 借“情境化”课堂 助“进阶式”学习——以“离心现象及其应用”教学为例 | 廖为权 周浩 万全红 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教学设计 | 2024年13期 | 0 | 0 | ||
| 小学语文情境化课堂识字教学方法分析 | 李扬 | 文渊·小学版 | 教育天地 | 2020年08期 | 612 | 0 | ||
| 小学语文情境化课堂识字教学方法的策略阐述 | 蒲秀玲 | 文渊·中学版 | 教育天地 | 2020年06期 | 460 | 0 | ||
| 小学语文情境化课堂识字教学应用探究 | 王艳霞 | 文渊·小学版 | 教育天地 | 2020年05期 | 500 | 0 | ||
| 小学语文情境化课堂识字教学探究 | 李瑶 | 文渊·小学版 | 教育天地 | 2021年01期 | 567 | 0 | ||
| 小学语文情境化课堂识字教学方法的探索 | 孙助军 | 真情 | 语文教育 | 2022年02期 | 821 | 0 |
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