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五版高中地理新教材内容难度的定量比较研究——以“地貌”为例
刘芬
王琳
唐艳
范克胜
王璐
地理教学
高中地理
2024年13期
0
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基于难度模型的中英
教材难度
对比分析——以“水循环”为例
刘方芳
刘艳
周俊杰
杨文飞
中学地理教学参考
视点_专题策划_中学地理教材对比研究
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新旧人教版高中地理
教材难度
定量比较研究
赵花
罗娅
彭红梅
李佳鑫
黄兴顺
王伊晗
尹文浩
梁小克
中学地理教学参考
视点_专题策划_高中地理教材对比研究
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五版高中地理新教材内容难度的定量比较研究——以“地貌”为例
作者：
刘芬
王琳
唐艳
范克胜
王璐
机构：
德州学院生态与资源环境学院
期刊
《地理教学》
2024年13期
29-33 ，共5页
摘要：教材难度是衡量教材质量的重要指标，也是课程难度的核心体现。本文选取现行五个版本(人教版、中图版、鲁教版、湘教版和上海版)高中必修《地理1》的“地貌”部分，利用教材内容难度模型，从正文内容、探究内容和拓展内容三个维度，定量比较各版本教材的内容难度。结果表明，不同版本间教材内容难度差异明显，内容设计各具特色；需进一步提高技能性和体验性，落实地理实践力的培育要求。
关键词：
教材难度
；
比较研究 ；
高中地理 ；
地貌 ；
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基于难度模型的中英
教材难度
对比分析——以“水循环”为例
作者：
刘方芳
刘艳
周俊杰
杨文飞
机构：
贵州师范大学地理与环境科学学院
期刊
《中学地理教学参考》
2024年29期
16-20 ，共5页
摘要：合理的教材难度有利于推进高质量教学和人才培养。文章借助课程难度模型和“二维度四指标”模型,对中国人教版和英国牛津版AQA地理教材中“水循环”的相关教学内容进行教材难度对比分析。结果显示,人教版地理教材中“水循环”内容的难度略高于英国版。
关键词：
中英
教材难度
；
水循环 ；
难度模型 ；
比较研究 ；
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新旧人教版高中地理
教材难度
定量比较研究
作者：
赵花
罗娅
彭红梅
李佳鑫
黄兴顺
王伊晗
尹文浩
梁小克
机构：
贵州师范大学地理与环境科学学院
期刊
《中学地理教学参考》
2024年08期
14-19 ，共6页
摘要：教材作为重要课程资源,其难度变化深刻影响着地理教学效果。文章选取人民教育出版社2004年出版的高中地理必修1与2019年出版的高中地理必修第一册为研究对象,运用知识难度模型、探究难度模型、拓展难度模型对两版教材第一章的知识部分、探究部分、拓展部分进行比较,分析两版教材的难度差异,为教师分析教材难度变化,更好地使用新教材提供参考及建议。
关键词：
高中地理教材 ；
教材难度
定量比较 ；
人教版地理教材 ；
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