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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	生态系统视角下幼儿园美育评价的系统特质与包容原则	吴敏陈泽锴	福建教育	思考	2024年29期	0	0
	离异家庭儿童心理健康影响因素分析	许晓童	爱情婚姻家庭·下旬	医学研究	2021年03期	726	0
	离异家庭儿童心理健康影响因素分析——基于中间系统、外层系统和宏观系统	许晓童	真情	教育管理	2020年04期	755	0
	宏观系统对学校心理健康教育的启示	童心怡	真情	教育管理	2020年06期	716	0

生态系统视角下幼儿园美育评价的系统特质与包容原则

作者：吴敏陈泽锴

机构：闽江师范高等专科学校学前教育学院闽江师范高等专科学校附属实验幼儿园福建师范大学教育学院

期刊《福建教育》

2024年29期

21-24 ，共4页

摘要：幼儿园美育评价需要通过与社会文化环境融合实现文化响应性,培育中国化、时代化儿童;需要嵌于地方人文生态中,与儿童的审美空间共同贯穿其整体生活;需要融通园所与家庭两大微系统;要关照时序系统中的“生态变迁”,做好学段衔接并因时而动;要基于儿童评价并为儿童而评价,助成儿童审美心理结构的多样化建构。为此,幼儿园美育评价应坚持文化包容性、地域包容性、园所包容性和个体包容性,开展涵容文化背景、适应园所特征的在地化、渐进性、个性化高质量评价。

关键词：幼儿园；美育；评价；生态系统理论；

被引数：0

离异家庭儿童心理健康影响因素分析

作者：许晓童

机构：香港教育大学

期刊《爱情婚姻家庭·下旬》

2021年03期

195 ，共1页

摘要：随着离婚率逐年上涨，离异家庭儿童的教育问题也成为社会关注的重点话题。3-6岁是儿童行为习惯和心理发展的重要时期，单亲家庭儿童的心理健康更是经受着严峻的挑战。本文将依据布朗芬布伦纳的生态系统理论，从微观系统角度分析影响离异家庭儿童发展的因素，并且提供家庭教育的初步建议。

关键词：家庭教育；儿童心理；学前教育；亲子关系；生态系统理论

阅读量：726

下载量：0

被引数：0

离异家庭儿童心理健康影响因素分析——基于中间系统、外层系统和宏观系统

作者：许晓童

机构：香港教育大学

期刊《真情》

2020年04期

243 ，共1页

摘要：家庭和幼儿园是儿童主要的生活环境。受到家庭氛围的影响，他们逐渐形成自己的性格和思维方式。当儿童融入其他环境，各个环境相互作用，对幼儿发展产生积极和消极的影响。本文将依据布朗芬布伦纳的生态系统理论，从中间系统、外层系统和宏观系统入手，分析离异家庭儿童发展的影响因素，并提出建议。

关键词：学前教育；社会文化；生态系统理论；离异家庭

阅读量：755

下载量：0

被引数：0

宏观系统对学校心理健康教育的启示

作者：童心怡

机构：福建师范大学

期刊《真情》

2020年06期

221 ，共1页

摘要：生态系统理论，是由布朗芬布伦纳提出的个体发展模型，强调发展个体嵌套于相互影响的一系列环境系统之中，在这些系统中，系统与个体相互作用并影响着个体发展。其中，微观系统、中间系统、外层系统在理论和实践中多有涉及，所以本文详细论述了生态系统理论的宏观系统，说明其对学校心理健康教育的启示。

关键词：学校心理健康教育；生态系统理论；宏观系统

阅读量：716

下载量：0

被引数：0

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