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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	跨学科实践促进学生生态观的建立	刘丽宵范丽仙刘娴	中学生物教学	教育理论与教学研究_教学研究	2024年27期	0	0
	生态观在高中生物课堂教学中的渗透初探	胡涛	科学咨询	教学探讨	2019年10期	936	0
	探讨生态观在高中生物课堂教学中的渗透途径	梁润华	科学咨询	课堂教学	2019年07期	769	0

跨学科实践促进学生生态观的建立

作者：刘丽宵范丽仙刘娴

机构：云南师范大学生命科学学院

期刊《中学生物教学》

2024年27期

14-16 ，共3页

摘要：党的二十大报告对生态文明建设提出了新的要求,在全球环境问题日益突出的背景之下,生态文明建设显得尤为重要。生物学科与生态环境关系密切,初步探讨在高中生物学教学中开展跨学科实践,并在跨学科实践中帮助学生建立生态观的具体措施,以期为高中生物学教学提供参考。

关键词：跨学科实践；生态观；生物学教学；

被引数：0

生态观在高中生物课堂教学中的渗透初探

作者：胡涛

机构：（四川省荣县第一中学校　四川荣县　643100）

期刊《科学咨询》

2019年10期

96

摘要：摘　要：生态观，作为生物核心素养的一部分，对学生可持续观念形成具有很大帮助。生物教学中，培养学生生态观念，提高生命观念与环境发展观念。文章以生态观在高中生物课堂教学中渗透为研究对象，对生态观的内涵进行阐述。针对如何实现生态观念教学，提出几点建议，希望对生物教学活动开展提供参考。

关键词：生态观；渗透；高中；生物教学

阅读量：936

下载量：0

被引数：0

探讨生态观在高中生物课堂教学中的渗透途径

作者：梁润华

机构：（重庆市忠县新立中学校重庆忠县 404325）

期刊《科学咨询》

2019年07期

92

摘要：摘要：生态观是在对规律有正确认知的基础之上，人们才会对自己重新审视，重新认识到自然环境和生态体系产生的作用价值，并且会再一次定义人与自然生态系统之间的关系，并且在重新审视得出结论之后，将其价值观念，日常生活的伦理观进行结合。具体来说便是，在法律之外，应用绿色环保生活的方式，具有正向价值取向的伦理道德观念，对人们的行为进行有效约束，所以在高中生物课堂中，对于生态观的渗透非常重要。

关键词：生态观；高中生物；课堂教学；渗透途径

阅读量：769

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