首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

学术动态

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到3条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“三位一体”引领下高中生物学二轮复习中的融合学习	李刚	中学生物教学	考试与命题研究_备考方略	2025年21期	0	0
	非正式学习理论适融课程基地资源建设的实践探索	张明	现代中小学教育	课程研究	2025年06期	0	0
	互融共生·人人名师：构建高品位立体化学校教科研系统	葛军朱广军王春玉	中小学管理	本刊视点	2024年03期	0	0

“三位一体”引领下高中生物学二轮复习中的融合学习

作者：李刚

机构：广东省深圳市高级中学高中园创新高中

期刊《中学生物教学》

2025年21期

86-88 ，共3页

摘要：“三位一体”是指将新课标、新教材、新高考整合为统一的整体。融合学习能够让学生深刻理解和应用重要的生物学概念,促进生物学学科核心素养的发展。以“生物与环境”为例,探析“三位一体”引领下高中生物学二轮复习中融合学习的实施策略。

关键词：三位一体；融合学习；高中生物学；二轮复习；

被引数：0

非正式学习理论适融课程基地资源建设的实践探索

作者：张明

机构：邳州市第二中学

期刊《现代中小学教育》

2025年06期

13-17+62 ，共6页

摘要：非正式学习与正式学习并不是简单的互补，二者的融合交叉共同构成了一定场域中的学习范畴。课程建设不能仅仅局限于传统方式，非正式学习也不能仅停留于碎片终端，更应该发挥其灵动与实践的优势，扩大、创新其应用的领域，迎合课程资源建设的需求，由此打开课程建设的新窗口。非正式学习会越来越重要，学习“订制化”、课程“模块化”、思维“结构化”和实践“特色化”相结合的课程建设成为可能。导师团队立足多种方式，构建多元化的课程群，助力课程的订制化、做中学、数字化，成效越走越实。

关键词：非正式学习；正式学习；课程基地；融合学习；

被引数：0

互融共生·人人名师：构建高品位立体化学校教科研系统

作者：葛军朱广军王春玉

机构：南京师范大学附属中学

期刊《中小学管理》

北大核心

CSSCI扩展版

2024年03期

18-21 ，共4页

摘要：南京师范大学附属中学在坚持“锐意实验”的历史传承和“卓越生长”的时代追求的教科研理念引领下，长期致力于基础教育改革和科研创新实践。学校通过搭建特色多元的教科研平台、完善系统均衡的教科研绩效奖励机制、创立高效智慧的思维方法系统等途径，基本建立起学校推动、科研引导、教师行动的全过程全方位的教科研系统。未来学校将深度践行“人人名师”理念，致力于培养“融合学习者”，持续完善新教师培训课程，以达成互融共生、人人名师的教育发展目标。

关键词：教科研管理；教科研评价体系；教科研积分制度；三一思考法；思维教学；学习共同体；融合学习者；

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知