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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	读中悟情——品读《难忘的泼水节》	周缘佳	人生与伴侣	随笔 ▪ 写作 _ 我读好书	2025年03期	0	0
	一体两翼发挥整合效应——初中语文读写一体化教学探索	欧阳朝霞	中学语文	课改_课题选萃	2024年08期	24	0
	读中悟写，学以致用——记一次作文指导课	朱胜华	文渊·中学版	阅读写作	2021年02期	657	0
	小学数学教学中如何培养学生“读中悟，悟中解”的能力	刘建琼	科学咨询	教学探讨	2020年07期	751	0

读中悟情——品读《难忘的泼水节》

作者：周缘佳

机构：苏州市相城区北桥中心小学

期刊《人生与伴侣》

2025年03期

31-33 ，共3页

摘要：《难忘的泼水节》是一篇文质兼美的文章，它让我们得以了解这段温暖人心的历史片段，感受到跨越民族、跨越阶层的深厚情谊。

关键词：读中悟情；难忘的泼水节

阅读量：0

下载量：0

被引数：0

一体两翼发挥整合效应——初中语文读写一体化教学探索

作者：欧阳朝霞

机构：福建南安市水头中学

期刊《中学语文》

2024年08期

36-38 ，共3页

摘要：新课标中明确提出了“注重听、说、读、写的整合”，强调以学习任务群形式组织课程教学的内容，打破了语文教学各环节分离的状态。读与写是构成文章这一载体的两翼，而读写一体化教学强调了阅读与写作的融合性、共生性与再创性。通过阅读，让学生走入大千世界，积累知识，陶冶性情，博采众长，在阅读教学的推动下助力写作教学的再生性。读写一体，在初中语文教学中大有可为。

关键词：初中语文；读写一体；读中悟写；以写促读；因写而读；

阅读量：24

下载量：0

被引数：0

读中悟写，学以致用——记一次作文指导课

作者：朱胜华

机构：宁阳县第十二中学

期刊《文渊·中学版》

2021年02期

90 ，共1页

摘要：作文教学一直以来都是语文教学的重中之重，被称之为语文教学的“半壁江山”，写作也是学生语言素养培养的重要方面。但写作难一直是学生的头等问题，我尝试着上了一节作文指导课，以文本阅读为范例，读写结合，让学生在阅读中积累、感悟，学以致用。读中悟写，读写相辅相成，学生的写作水平得以提高。

关键词：读中悟写；借鉴；学以致用；提高；写作能力

阅读量：657

下载量：0

被引数：0

小学数学教学中如何培养学生“读中悟，悟中解”的能力

作者：刘建琼

机构：（重庆市南川区水江镇中心小学校　重庆南川　4084030）

期刊《科学咨询》

2020年07期

147

摘要：摘　要：作为小学数学教育者，笔者总有一种感觉，那就是数学教材资源越来越美，在版面设计上，不仅图文并茂，而且色彩鲜明。尤其是我们现有的新教材资源，在“童趣方面”更是加大了设计的力度。再有，随着互联网信息技术的融入，学生可以捕获的信息就更为丰富，这些资源同样具有极大的助学价值。但是，通过观察我们可以发现，手中的教材也好，网络平台中搜集的资源也好，并没有发挥出预期的教育价值，当然，学生的解题能力也没有得到显著的提升。“小马虎”还是那么多。为什么会出现这种问题呢？其实根源就在于学生缺少“读”和“悟”的能力，进而难以生成“解”的能力。

关键词：小学；数学教学；读中悟；悟中解

阅读量：751

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