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理解试题思辨性,区分
阅读文本
类别和阅读方式的差异——谈2024年新高考Ⅰ卷现代文阅读的2道选择题选项
吴东生
郭欢
语文教学与研究
考试与评价
2024年12期
0
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以
阅读文本
为基础的初中英语写作教学策略
张杰
文渊·小学版
阅读写作
2021年04期
544
0
高中语文课堂的
阅读文本
拓展
罗布卓玛
爱情婚姻家庭·下旬
语文教育
2021年02期
612
0
理解试题思辨性,区分
阅读文本
类别和阅读方式的差异——谈2024年新高考Ⅰ卷现代文阅读的2道选择题选项
作者:
吴东生
郭欢
机构:
湖北省武汉市武昌区教育局教研培训中心
湖北省武汉市第三十九中学
期刊
《语文教学与研究》
2024年12期
114-117 ,共4页
摘要:2024年的新高考Ⅰ卷语文试题的思辨性考查有扩展趋势,这种思辨性阅读考查不仅常规地出现在现代文阅读Ⅰ试题中,而且在现代文阅读Ⅱ的题目中也有所展现,顺应了新课标(2017年版2020年修订)、统编版教材的变化趋势,有助于区分阅读文本类别和阅读教学方式的差异。本文依据新课标中3种教学模式与不同文本类型之间存在的“覆盖关系”,从2024年现代文阅读的2道选择题选项说起,分析其中的思辨性,也提醒一线教师重视区分阅读文本类别和阅读教学方式的差异,指导日常教学,助推“教学评一体化”。
关键词:
高考试题 ;
思辨性 ;
阅读文本
类别 ;
阅读教学方式 ;
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以
阅读文本
为基础的初中英语写作教学策略
作者:
张杰
机构:
泰安高新技术产业开发区第一中学
期刊
《文渊·小学版》
2021年04期
112 ,共1页
摘要:写作教学是初中英语教学中的重要组成部分,能够直接反映出学生英语综合水平的高低。不过从目前初中英语写作教学现状来看,其中仍存在一定的不足,严重影响到学生英语写作水平的提升。根据教学实践表明,以阅读文本为基础的写作教学,可以有效丰富学生的写作素材,拓宽学生的写作思路,促进学生英语写作水平的全面提升。为此,本文主要从阅读文本视角,对初中英语写作教学进行了分析和探讨,希望能够给相关人员带来启示。
关键词:
初中英语 ;
阅读文本
;
写作教学
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高中语文课堂的
阅读文本
拓展
作者:
罗布卓玛
机构:
日喀则市第四高级中学
期刊
《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年02期
109 ,共1页
摘要:随着经济的高质量发展,教育的要求和标准随之提升,新课改革的深入推进,拓展式、开放式的教育方式备受关注和推崇,对学生的全面发展和进步发挥着重要的推动作用。高中语文课堂的阅读文本拓展,能够开阔学生的视野,丰富学生的阅读浏览数量,提高学生的写作和表达的能力。本文主要浅析高中语文课堂的阅读文本拓展,提出一些意见和建议,希望能给其他教育工作者一定的参考。
关键词:
高中 ;
语文课堂 ;
阅读文本
拓展
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