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指向表达力提升的跨学科学习实践与探索——以四年级下册游记单元教学为例

李友军 桂胄

南京市拉萨路小学

表达力是学生语文核心素养的重要组成部分之一，以表达力提升为旨向进行跨学科学习任务群的设计与实施，是对新课程理念的积极回应。用跨学科学习任务群统整游记单元的学习，能以多元策略实现学生表达力的进阶发展，在多维联结中促进学生核心素养的全面发展，在多学科融合中发掘出整体育人的价值和意义。
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【栏　目】 关注·专题_专题
【分　类】 基础教育
【关键词】 表达力 ; 跨学科学习 ; 游记单元 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年27期 第23-25页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年27期）

导出/参考文献
[1]李友军，桂胄，. 指向表达力提升的跨学科学习实践与探索——以四年级下册游记单元教学为例[J]. 语文教学通讯 . 2024(27): 23-25.

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《指向表达力提升的跨学科学习实践与探索——以四年级下册游记单元教学为例》

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