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美国“故事写作教学法”介评

杜少凡 张文斌 孙渊

龙岗区教育科学研究院 龙岗区华中师范大学附属龙园学校

故事是激发小学生学习语文兴趣的重要抓手，也是小学生开展语文学习的有效载体。“故事写作教学法”是近年来在美国学校兴起的一种写作教学创新成果，该教学法的主要策略包括写作知识层次化、写作模式梯度化、写作形态类型化、写作资源工具化。主要启示包括：凸显故事写作的教育意义、充分运用结构化写作原理、结合写作脑科学策略技巧、创设游戏化故事写作情境。
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【栏　目】 成长·发展_视野
【分　类】 基础教育
【关键词】 故事写作 ; 美国语文教育 ; 写作教学 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年27期 第82-85页 （共4页）

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语文教学通讯（2024年27期）

导出/参考文献
[1]杜少凡，张文斌，孙渊，. 美国“故事写作教学法”介评[J]. 语文教学通讯 . 2024(27): 82-85.

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