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“双减”背景下初中教师工作负担现状调查报告

高冬艳 熊芬

昆明市教育科学研究院

为了落实“双减”政策,各地相应出台有关减负提质、减负增效、课后服务、作业管理等措施。2019年12月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》,旨在深入贯彻全国教育大会和《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神,为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好的环境。2021年4月,教育部印发《关于做好2021年减轻中小学教师负担有关工作的通知》,为减负事项梳理形成任务台账。
【栏 目】 教育科研
【分 类】 基础教育
【出 处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2024年08期 第8-10页 (共3页)

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[1]高冬艳,熊芬,. “双减”背景下初中教师工作负担现状调查报告[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2024(08): 8-10.

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