优化教学模式 构建高效课堂
张必勤
自2009年起，陕西省宝鸡市在全市开展了主题为“优化教学模式，构建高效课堂”的基础教育教改实验。从后期的正向影响来看，笔者认为该课改从整体上极大地激发了宝鸡市基础教育“思变、求新”的改革热情，也在一定程度上加快了本地高中新课改的推进进程。该教改试验是以“教师充分研究学情、教材和教法”为前提，以“先学后导，问题评价”为课改实践指南，以研制和实施“一案三单”课堂教学改革为突破口，尽可能地通过改变教学方式来提高课堂教学效率，最终达到让教师“教得有效”、让学生“学得愉快”的理想教学效果的教学预设。那么宝鸡市前期的课改对当下高中英语课堂教学有什么启示？英语教师又该如何依据《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）的要求开展更高效的教学活动呢？笔者认为高中英语教师应重视以下几点。
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