在“双减”背景下，学校应开展错时教研
马书明
“双减”政策给学校教育带来了前所未有的变革与挑战，也使学校开展的常规教研活动发生新变化：部分教师因为需要指导课后服务或社团活动，所以无法正常参加全校统一时段的教研活动，进而导致他们无法在常规的教研活动中去探讨、解决在教学实践中遇到的一些亟待解决的新问题。基于此，宝鸡市陇县西大街小学对开展教研活动这项工作进行了科学统筹，即分时间、分时段开展教研活动，并将教研活动排进教师的课表，确保人人都能参与教研活动。在两年的实践中，这种有组织、有计划、有主题的微小、错时的教研方式卓有成效，及时解决了在教师教学实践中遇到的问题，提升了学校的教育教学质量，助推了学校教师队伍素质的整体提升。
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