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设计学习活动 优化习作修改教学

邓彤

上海市黄浦区教育学院

修改能力，是体现写作水平的重要指标；习作修改，是写作教学的重要内容。长期以来，习作修改教学不尽如人意，习作修改的缺位或越位是其主要原因。改变这一现状，需要总结提炼有效的习作修改教学策略：设计修改活动，确保学生修改主体地位；内嵌学习元素，让学生自觉修改；打组合拳，让修改教学结构化。
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【栏　目】 实践·反思_写作实验室
【分　类】 中等教育
【关键词】 习作修改 ; 学习活动 ; 学习元素 ; 结构化 ;
【出　处】 《中学语文教学》2024年01期 第37-43页 （共7页）

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中学语文教学（2024年01期）

导出/参考文献
[1]邓彤，. 设计学习活动 优化习作修改教学[J]. 中学语文教学 . 2024(01): 37-43.

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