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引入新概念、新话语，催生新质阅读力

徐志伟

江苏省南京市教学研究室

文学解读、赏析中的旧概念、旧话语，经常与惰性思维和惯性审美相伴。新概念、新话语，往往意味着新思维新视角，常常会带来新发现。语文文学教学应该引入新概念、新话语，从而催生新质阅读力，推进学理性教学和学术型教研。
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【栏　目】 实践·反思_课堂诊断
【分　类】 中等教育
【关键词】 新概念 ; 新话语 ; 新质阅读力 ; 《茶馆》 ;
【出　处】 《中学语文教学》2024年06期 第33+36-39页 （共5页）

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中学语文教学（2024年06期）

导出/参考文献
[1]徐志伟，. 引入新概念、新话语，催生新质阅读力[J]. 中学语文教学 . 2024(06): 33+36-39.

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