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微专题:初中写作教学的有效路径
康慧娟
徐飞
苏州工业园区星海实验初级中学
江苏省苏州中学附属苏州湾学校
相对于“大专题”而言,“微专题”容易操作且教学成效明显。在初中写作教学中,可以基于课标、教材和教师读写经验来确定微专题。微专题的形态有单一型和复合型两种,复合型微专题更利于写作素养的提升。微专题材料的组编应“和而不同”,以“亚美文”为主,材料数量以两三篇为宜。微专题写作可以分层设计写作任务情境,帮助学生在多次写作中实现能力进阶。
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【栏 目】
实践·反思_作文指要
【分 类】
中等教育
【关键词】
微专题
;
初中写作教学
;
复合型
;
亚美文
;
分层设计
;
【出 处】
《中学语文教学》2024年06期
第47-50页 (共4页)
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中学语文教学(2024年06期)
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[
1
]康慧娟,徐飞,. 微专题:初中写作教学的有效路径[J]. 中学语文教学 . 2024(06): 47-50.
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