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“让学”材料：实现数学化学习的策略——以“认识面积”教学为例

柳洋

江苏南京市溧水区洪蓝中心小学

学习数学的目的就是用数学的眼光观察世界、用数学的思维分析问题、用数学的语言表达结论。文章四个教学片段阐述了如何通过“让学”材料促进学生实现数学化学习的策略。这些策略对于促进学生数学思维的发展和提升其数学表达能力具有重要意义。
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【栏　目】 教例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 “让学”材料 ; 面积 ; 数学化 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年20期 第66-68页 （共3页）

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小学教学参考（2024年20期）

导出/参考文献
[1]柳洋，. “让学”材料：实现数学化学习的策略——以“认识面积”教学为例[J]. 小学教学参考 . 2024(20): 66-68.

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《“让学”材料：实现数学化学习的策略——以“认识面积”教学为例》

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