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创设具身活动,发展数学素养——以“角的初步认识”教学为例

严娟

江苏苏州工业园区星湾学校

文章以苏教版教材二年级下册中“角的初步认识”教学为例,根据角的知识的编排情况和学情,提出借助找角活动抽象角的本质、借助折角活动初步认识直角、借助比角活动认识锐角和钝角、总结回顾等教学策略,目的是创造一个具身学习的环境,发展学生的数学素养。
【栏 目】 教例剖析
【分 类】 基础教育
【出 处】 《小学教学参考》2024年20期 第63-65页 (共3页)

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导出/参考文献
[1]严娟,. 创设具身活动,发展数学素养——以“角的初步认识”教学为例[J]. 小学教学参考 . 2024(20): 63-65.

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《创设具身活动,发展数学素养——以“角的初步认识”教学为例》

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