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让真情在对话学习中流淌——以《那个星期天》一课教学为例

姚姝颖

江苏南通市新区学校

对话学习是师生、生生交流互动、建构知识、共同发展的过程。在语文教学实践中，教师基于文本、学情等准确定位，立足对话涵育学生的阅读素养；以“联结”为纽带，注重对话过程中的知识联结、情感联结、思维联结，特别关注学生的对话需求、对话感知、对话评价，动态把握对话过程中的任务点、生长点、进阶点，让真情在对话学习中流淌。
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【栏　目】 表达与交流_习作
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学语文 ; 对话学习 ; 真情 ; 《那个星期天》 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年28期 第90-92页 （共3页）

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小学教学参考（2024年28期）

导出/参考文献
[1]姚姝颖，. 让真情在对话学习中流淌——以《那个星期天》一课教学为例[J]. 小学教学参考 . 2024(28): 90-92.

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