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巧用提问策略，培养思辨品质——以统编语文教材四年级上册提问单元教学为例

朱兢

江苏苏州工业园区金鸡湖学校

小学阶段是儿童思辨意识启蒙、发展的重要阶段。关键问题的设置是开启学生思辨大门的金钥匙。教师要在明确思辨性阅读与表达的概念内涵、教学定位的基础上，探寻教材价值，确定思辨阅读的焦点；关联整本书，聚焦思辨阅读的载体；联结广阔生活，把握迁移运用的契机，帮助学生形成深入理解、大胆质疑、敢于批判的意识，助力学生语文核心素养全面发展。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_案例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 提问单元 ; 思辨阅读 ; 探寻价值 ; 关联资源 ; 联结生活 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年28期 第78-80页 （共3页）

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小学教学参考（2024年28期）

导出/参考文献
[1]朱兢，. 巧用提问策略，培养思辨品质——以统编语文教材四年级上册提问单元教学为例[J]. 小学教学参考 . 2024(28): 78-80.

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