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浅析非纸笔测评与教材关联的“三路径”

陈荣

贵州黔西市教育科学研究所

新课程改革倡导评价方式多元化。小学语文低年段的非纸笔测评正逐渐替代传统的纸笔测评方式。教师要根据语文新课标要求，观照整体、统筹规划、瞻前顾后，厘清非纸笔测评的整合点，着眼非纸笔测评的思维点，寻找非纸笔测评的融合点，科学设计测评模块，从而实现语文学科的育人目标。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_课堂探究
【分　类】 基础教育
【关键词】 非纸笔测评 ; 语文教材 ; 整合点 ; 思维点 ; 融合点 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年28期 第58-60页 （共3页）

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小学教学参考（2024年28期）

导出/参考文献
[1]陈荣，. 浅析非纸笔测评与教材关联的“三路径”[J]. 小学教学参考 . 2024(28): 58-60.

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