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美国中小学历史课程塑造国家认同的研究

王雪纯 杨婕

沈阳师范大学教育科学学院

作为美国教育体系中的核心课程之一,历史课程是塑造国家认同的重要媒介。美国历史课程秉持着培养公民意识形态、增强国民认同感的宗旨,注重批判性思维和情感的培养,重视体验式活动的开展。借鉴美国历史课程塑造国家认同的经验,我国历史课程应坚持意识形态为主导,充分利用地方历史资源,注重课程隐性维度,合理利用现代化教学手段,推动国家认同走进学生生活。
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【栏　目】 他山之石
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 国家认同 ; 历史课程 ; 美国中小学教育 ; 国家认同塑造 ;
【出　处】 《课程教学研究》2024年08期 第112-120页 （共9页）

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课程教学研究（2024年08期）

导出/参考文献
[1]王雪纯，杨婕，. 美国中小学历史课程塑造国家认同的研究[J]. 课程教学研究 . 2024(08): 112-120.

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