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让学生的高阶思维能力在课堂上生长

郝海鸥

北京市东城区体育馆路小学

学生高阶思维能力培养是落实核心素养、培养创新人才的关键突破口。基于当前对学生高阶思维培养重视不够、方法不足及针对性不强等突出问题，北京市东城区体育馆路小学立足课堂教学改进，依托课题研究，持续进行学生高阶思维培养的实践探索。首先是厘清理念，明晰学生高阶思维培养的核心要求；其次是优化内容，明确学生高阶思维培养的多维路径；最后是夯实策略，把握学生高阶思维培养的关键要素。
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【栏　目】 学生
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 高阶思维 ; 精准教学 ; 批判性思维 ; 跨学科教学 ; 思维可视化 ; 作业设计 ;
【出　处】 《中小学管理》2024年04期 第50-52页 （共3页）

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中小学管理（2024年04期）

导出/参考文献
[1]郝海鸥，. 让学生的高阶思维能力在课堂上生长[J]. 中小学管理 . 2024(04): 50-52.

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