校本化推进“整本书阅读”：让学生遇见更好的自己
钱进
“整本书阅读”是发展学生语文素养的必然要求，对于学生养成良好的阅读习惯、提升阅读能力、培养阅读素养和思维品质等起着重要作用。2022年版语文课程标准更是对“整本书阅读”提出了明确要求。但是综观现实，很多学校对于“整本书阅读”并未进行系统规划，课程设计与实施也呈现“碎片化”“单一化”“机械化”等现状，导致学生在阅读中的主体性难以体现，在阅读的连贯性和进阶性上有所缺失，也就难以实现“整本书阅读”的育人要求。近年来，安徽省青阳县实验小学通过系统推进“整本书阅读”教学，校本化构建“整本书阅读”教学的实施路径和保障体系，引导学生在阅读中开阔视野、涵育素养、滋养生命，不断遇见和成为更好的自己。
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