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整体育人视角下的高质量课后服务课程建设

李群 贾彦琪 罗雨萌

北京教育科学研究院 人民教育出版社课程教材研究所 北京汇文中学

以整体育人价值统领课后服务课程建设既是相关政策演进的必然要求，同时与课后服务课程的内在特点高度契合，体现了学校课程建设的发展趋势。当前中小学在课后服务课程建设方面存在动力不强、方向不明、能力不够、合力不足等问题，一定程度上影响了其整体育人价值的实现。构建富有整体育人价值的高质量课后服务课程应着眼整体的人，厘清课后服务课程目标指向；立足学校全局，系统设计课后服务课程体系；关注教师发展，增强课后服务课程实施动能；推进多元协同，有效凝聚课后服务优质力量。
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【栏　目】 学与教
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 课后服务 ; 课程建设 ; 整体育人 ; “双减” ; 教育生态 ;
【出　处】 《中小学管理》2024年04期 第53-56页 （共4页）

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中小学管理（2024年04期）

导出/参考文献
[1]李群，贾彦琪，罗雨萌，. 整体育人视角下的高质量课后服务课程建设[J]. 中小学管理 . 2024(04): 53-56.

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