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学校文化管理的人学意蕴与实践维度

杨炯

上海市杨浦初级中学

学校文化管理是以人为中心的管理模式，具有行动指引性、人际互动性、文化传承性、价值弥漫性和系统协同性。学校文化管理是从理念到行为转化的过程，包含价值认同、目标确定、多维实践、常态运行和评估反馈等阶段，这些阶段的目标都是指向促进学校文化的形成和落地。学校管理必须从基于经验和制度的管理向文化管理转型，即以文化建设为切入口，以学校文化中既定的价值观为核心，走文化强校之路，激活学校文化资源，切实提升文化育人实效。
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【栏　目】 研究视野
【分　类】 基础教育
【关键词】 学校文化管理 ; 文化管理模型 ; 人学意蕴 ;
【出　处】 《现代教学》2024年08期 第33-39页 （共7页）

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现代教学（2024年08期）

导出/参考文献
[1]杨炯，. 学校文化管理的人学意蕴与实践维度[J]. 现代教学 . 2024(08): 33-39.

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