中小学生爱国情感的结构分析与培养策略
梅仲孙
爱国主义是中华民族精神的核心。在青少年爱国认知、爱国情感和爱国行为的形成中，爱国情感的形成处于核心地位。爱国情感是一种最纯洁、最高尚的情感，它萌芽于童年，形成于青少年。中小学阶段是学生爱国情感形成的关键时期。爱国情感培养要研究和把握其多维度多层次的结构特性。依据心理学理论，爱国情感在维度上可分为发展水平维、对象维、形式维，根据中小学生认知与发展规律，每个维度又分为不同的层次。中小学生爱国情感培养应循序渐进，体现不同年龄学生的发展特点，注重教育的针对性、系统性、实效性和亲和力、感染力。与理想教育相结合可以提高中小学生爱国情感培养的效果。
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